读书笔记《你好，小孩》读书笔记和读后感。樊登：所以最后的篇章就是“友好社会”。怎么样让整个社会上的人意识到对孩子的教育是需要有善意的，您有什么建议吗？咱们大家作为一个普通人，走到大街上见到别人家的孩子，我们能够做些什么呢？
《你好，小孩》读书笔记：
- 《你好，小孩》1.友好小孩：精神独立，天赋自由
- 《你好，小孩》2.友好妈妈：本能地爱，理性地养育
- 《你好，小孩》3.友好爸爸：父亲身份的有效觉醒
- 《你好，小孩》4.友好家庭：亲子共创能量平衡系统
- 《你好，小孩》5.友好学校：重塑儿童认知世界的阶梯
- 《你好，小孩》6.友好社会：共同塑造美好世界的命运共同体
李小萌：现在有一个特别容易成为热搜的关键词叫“熊孩子”。我们都觉得这孩子一旦打乱了公共秩序，就是“熊孩子”；父母如果不管，就是溺爱，但这是不是对的？
有一次周末的上午我和几个朋友在一个亲子自助餐厅吃饭，餐厅里非常安静，从几个月的小孩到十一二岁的小孩全有。我那个朋友就突然说，小萌你不觉得这事有点问题吗？我说什么问题啊？你不知道我们这些家长为了能够让孩子稳定地在座位上吃饭，要付出多大努力。平常在家不让看手机，都把手机摆出来，他好能安安静静吃饭，不要被邻桌鄙视。她说，但是孩子不应该是这样的，如果他十一二岁，他是可以有一个餐桌礼仪；但两三岁应该满地跑，一两岁应该满地爬，这桌上的杯盘应该都翻倒了，这应该是我们能接受的。如果我们像要求成人一样，要求他们在公共空间安静和整洁，那对孩子太不公平了。这不是一个对孩子友好的表现。
樊登：这是一个儿童餐厅？它是有这种专门为孩子设计的……
李小萌：它也不是，就是一个自助餐厅，但周末会有更多的亲子套餐的设计。在这样的环境下，如果家长都紧张地说我不能让两岁的孩子满地爬，或者偶尔会挡住这个客人的去路，就把他控制在座位上，那孩子是没有办法舒展地去玩的。
然后呢，特别逗，我们这桌上有一个老外。隔壁桌的一个小男孩，本来就非常无聊地在那儿吃。人家老外就逗那小孩，然后拿一个小靠包拽他，那小孩眼睛里突然就有了灵气，俩人就用肢体语言在交流。结果他妈妈说：快跟外国叔叔好好学学英语。
樊登：这太逗了。
李小萌：当即那孩子眼睛里的小光就又灭了。“好好学英语”，外国叔叔没听懂，我们听懂了。真的就是每一个瞬间都要功利性地利用起来，成为学习的一个帮助，她没有看到孩子从落寞到有了点灵动。所以在公共空间里面，比如你在火车上、飞机上，旁边有孩子在干扰你的休息，干扰你读书，你要判断他的年龄段。我觉得一个六个月的孩子的妈妈，不需要为孩子哭去向全飞机的人道歉。
樊登：现在已经变成说上飞机先发糖，挨个发——对不起，我们这孩子可能会哭……只有这样别人才会觉得好懂事。
李小萌：需要吗？不需要。一岁、两岁的孩子他哭，没有办法通过语言或者通过控制让他停下来。你就是只好说：完了，今天又遇到一个小孩，忍一下过去了。你有过两岁大的时候，将来你的孩子也有两岁大的时候，你包容他，别人包容你，这是互相的一个流动。
当然如果他七八岁的还满飞机跑，你也可以有你的处理方式。你不能说：这孩子谁的？赶紧收起来！那他妈妈肯定就是一个防御型的反击。你可以用柔软的方式表达你的态度，孩子如果看到自己的父母在社会上被柔软地对待，他也知道他应该怎么样去做。
樊登：对，有时候很多家长就是过度地担心和防御，导致因为孩子推搡、打架，甚至家长打一块儿的都有。
李小萌：有一次我们在公园遛弯，有两个刚会走路的小宝宝，晃悠到那个扫地阿姨的旁边，就很好奇地看。他肯定觉得这事有什么吸引他了，对吧？然后这个小孩的保姆，把这孩子薅起来说：小心挨揍！你说给孩子描述的是一个什么样的外部的世界呢？
樊登：都是这样恐吓。
李小萌：对，我们那个小教育机构有一次专门带孩子去参观了法庭，跟法院商量好。然后我们特意安排了午餐，在法庭那儿吃的。我们就想让孩子知道：这个地方不是你的对立面，你做一个善意的人，做一个对社会有用的人、好人，这个地方是应该帮助你的。
樊登：公共空间。
李小萌：对，而且法官也是人，他不只是穿着制服的一个符号、警察。我们希望孩子走出自己家门之后，觉得社会的系统是支持他安全地往前走的：生病了有医院；治安出现问题了警察在；然后法官也是在正义的基础上为你做事情，他先要有这样的心态。当然社会也有各种各样的问题，但是这种心态对他怎么样去摆正自己在社会上的位置，以及如何贡献自己的价值是很重要的。
樊登：所以无论你的孩子多大，你所从事的这份工作都有可能是一个教育孩子的机会。
李小萌：窗口，没错。
樊登：你是一个公交车司机，你是一个警察，你是一个保安，你是一个打扫卫生的清洁工阿姨，你是一个博物馆的服务人员……你像我儿子有时候跟我抱怨说，不喜欢去博物馆。我觉得去博物馆不是挺好的吗？干吗不去呢？他说：他们老是吼我们。就是老吼“哪个学校的！赶紧怎么怎么样……”他就觉得要面对那种情绪，还不如我自己去博物馆，跟着这个团队去了以后，反倒被错误地对待。
李小萌：对，我女儿他们有一次参观博物馆，我作为志愿者妈妈跟着去的。其实我觉得老师做得已经不错了，他们学校没有让孩子排成一个长长的见头不见尾的队，然后“嘘——”，安安静静从博物馆走过就结束了。他们是把小孩分成了小组，三个人一组。然后给他们一个地图，有一些小任务，去寻找哪个东西在哪儿，把年份抄下来，就是一个探索和合作的过程。
你可以想象，二年级的小孩如果解散了，肯定还是会有些躁动的。他不会让博物馆安静得掉根针都听到，那这时候其实就要看我们这个社会的公众，或者工作人员的意识是什么。如果你看到说：两年级的小孩可以合作，在这里边探索，太美好了。如果跑了——哎，别跑啊，小心点，别碰着这个展柜。
有个小孩就跑来跟我说：本本妈妈我害怕。我说怎么了？小孩说，他为什么那样？我说：他不习惯我们这种方法，你们就慢一点，没有关系的，不用害怕。你只能跟他这样去解释。
但最近有一个新闻我就特别感动：有一个小男孩，他被监控录像拍到好像是蹭了一辆车，然后那个车主就找到了他们家。他爸爸为了当时的平息就赔了钱。然后办这个案子的民警，用了三天的时间，看了几十个小时的录影带，最后说不是这个孩子蹭的。
樊登：孩子被冤枉了。
李小萌：对，这个警察的意思就是说，这件事如果他被冤枉，对他未来的成长不利，我要让他能够很好地成长。我觉得这就是带着父母心在做自己的本职工作，而不是只是说：反正都定案了，我就不用再花三天去看这几十个小时的录像带了。每一个有可能碰到孩子的窗口的人，你稍微控制一下自己的行为，你的面部表情、你的谈吐，其实是对未来社会的一个交付。
樊登：特别好，虽然你离开了《东方时空》的主播台，但你所做的事，还是那么具有社会责任感。
李小萌：这是夸我吧？
樊登：这个书的名字叫《你好，小孩》，我是觉得起得有点不太像畅销书的意思，因为不知道什么意思，我建议的是叫《善意养育》。
李小萌：还是用在封面上了。
樊登：其实我觉得“善意养育”更是一个需要我们去倡导的概念。就是让更多的人能够理解到：善意对于一个孩子是多么重要的一件事。而且我们这个社会上的每一个人，都可以成为善意养育的参与者，因为为孩子的未来做一些努力，就是给我们整个社会带来希望。
李小萌：我觉得你给的“善意养育”这四个字特别提纲挈领。当时我们定下《你好，小孩》，是有这样的考虑：第一个，我做了《你好爸爸》《你好妈妈》这样的节目，到《你好，小孩》好像很顺；再有一个，《你好，小孩》其实它是一个有着一定界限感的、更把对方当成一个完整个体在说话的状态。包括我们这个照片，我女儿的座位是比我高一点的，我觉得这个语义就是在说我们要稍微地平视、或者哪怕仰视孩子，来善意地对待他们。而且上这个封面也特别逗，我跟我女儿交流过。我还是想得比较多的妈妈，我就想一个孩子……
樊登：要不要露出？
李小萌：要不要把她的照片用在这个书的封面上。一开始其实我是建议用我自己的照片的。但是因为编辑们都非常喜欢现在这张，觉得她笑得特别温柔。我就问我女儿：你说这个封面是用妈妈一个人的照片，还是用咱们俩的？她说用咱们俩的。为什么呢？因为你的书叫《你好，小孩》，不是《你好，李小萌》啊。然后我说：那《你好，小孩》的“小孩”是你吗？她说不是我，是好多好多小孩。我说那为什么是你在这儿呢？她说反正你要找一个小孩。
樊登：我长得又挺好看。
李小萌：反正你要找个小孩。我说那就是说找你比较方便？她说对。我就想，我还是低估了我的小孩对事情的理解，我还是过度地担忧了她会不会因为在封面上膨胀了？或者有了压力？她看得很明白，她代表了一个意象。
樊登：人家很淡定。
李小萌：她很淡定。幸亏我没有直接告诉她我的意图，我只是用提问的方式。我发现用提问的方式渗透你的想法是特别好的。你不断地问，小孩就不断地思考，她就有了她的答案。
樊登：我们也邀请了李小萌在樊登读书APP上做了一门课，欢迎大家有机会可以去深入地学习和了解一下。这本书特别推荐，因为不管孩子多大，所有人都应该为构造一个善意的教养环境作出贡献。
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