《幸福的勇气》4.总结

《幸福的勇气》的读书笔记和读后感。你发现了吗？关于爱、幸福、自立和共同体感觉之间，阿德勒的论证再次形成了一个完美的闭环。唯有爱，才能幸福；唯有爱，才能自立；唯有爱，才能找到在共同体中的归属感。
我们再回过头来看，前面提到的不批评、不表扬的教育，到底是一种什么样的教育？其实，是一种关于爱和自立的教育，是一种挖掘共同体感觉的教育。学校是培养共同体意识的场所，老师和同学通过尊重、信赖和爱，形成了一个紧密的共同体。阿德勒为什么如此强调共同体感觉呢？很大程度上是源于他对战争的反思，他通过反思战争，意识到人类只有建立共同体感觉，才有可能消除互相杀害和自我毁灭的冲动。所以，阿德勒关注的绝不只是男女之间的“小情小爱”，还有整个人类社会的“大爱”，他关注的是人类共同体的幸福。当然，没有一个个具体的“小我”，也就没有那个庞大的“我们”。一个人愿意去爱人、信赖人，一定是以真诚地爱自己、信赖自己为前提的。如果你不愿意爱人，那么，很可能是因为你还不能彻底地爱自己。